电子视力检测仪厂家认为，依抑制性质和程度选择最易重叠和相应大小的视标。有视网膜对应异常及窩度抑制时，两睽图形不能重叠时，须先对其做相应的治疗。当重叠已变为可能时，做如下训练。
1.出入训练
令健眼注视蝴蝶画片，弱视眼注视网形画片，固定健眼侧的移动臂。有斜视时，放于1/2斜视角度数处，无斜视时固定于处。
训练人员把握弱视眼侧的移动臂，使蝴蝶进入网中，当蝴蝶入网之后，再移动网，使蝴蝶从网中出去，先使蝴蝶出于网的右侧，再出于网的左侧，做反复的出入绦习。此种训练为使两眼同时受到刺激的一种有效方法。左右移动网是用来克服抑制。训练中令健眼一直注视蝴蝶，训练者时刻注意角膜反射位，确认注视眼始终注视着蝴蝶画片条件下进行训练。
2.跟踪训练
训练人员手握蝴蝶侧移动臂，患儿手握网侧移动臂，先移动蝴蝶使其进入网中，再移动蝶侧移动臂向外或向内数度范围。令患儿做将蝴蝶纳入网中的跟踪运动。告诉患儿已确认蝴媒入网中之后，再进行移动，其时间间隔不能过长，以免重新出现抑制。此种训练是移动左右倒图象，给两眼以同时剌激，对防止抑制、训练眼球运动、改善眼外执的紧張力有良好作用。
3.侧方移动训练
训练人员手握蝴蝶图形侧移动臂，患儿把持网图形侧移动臂，先将蝴蝶捕入网中之后，固定两侧移动臂使左右移动呈一定角度。患儿集中注视并保持蝴蝶在网中状态下进行追踪。本训练是在左右象共同移动下对两眼进行周时刺激的方法，能够防止任一物象的抑制。也苻训练两眼眼球共同运动的作用。如为非共同性斜视，可发生向某方向移动，蝴蝶常出宁网外的现象。
